Показаны сообщения с ярлыком успех. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком успех. Показать все сообщения

суббота, 16 июля 2022 г.

Проект "Веб-дидактика.РФ" на региональном этапе Премии "Мы вместе"

 Проект "Веб-дидактика.РФ" на региональном этапе Премии "Мы вместе"

    15 июля в одном из зданий Московской финансово-юридической академии прошел очный региональный этап международной премии "Мы Вместе" в номинации "Медиапроект". Задача этапа состояла в очной защите проекта перед экспертами.




    На защиту каждого проекта, согласно правилам регионального этапа, отводилось 5 минут и 3 минуты на вопросы экспертов.  



В рамках премии мы рассказали о наших вебинарах и работе с цифровыми технологиями и о дальнейших планах.
Главный эксперт - основатель телеканала "Просвещение" В.Е. Косенчук

 БУДЕМ РАДЫ НОВЫМ ПОДПИСЧИКАМ НАШЕГО ТЕЛЕГРАММ КАНАЛА


понедельник, 13 декабря 2021 г.

Onlinetestpad - типы упражнений и сертификация

 Onlinetestpad - типы упражнений и сертификация.

Сегодня мы продолжим разговор о сервисе для создания разноформатных заданий Onlinetestpad.В предыдущих материалах мы уже говорили об:
Сегодня мы поговорим о настройке режима выдачи сертификатов с результатом тестирования каждому отдельному обучаемому. Для этого нам не потребуется режим "СДО". Сертификаты настраиваются отдельно в каждом задании. 

Рекомендуем ввести обязательную регистрацию по ФИО перед выполнением заданий, чтобы в сертификат автоматически добавились эти данные.


Приступим к созданию нашего с Вами сертификата с результатами теста. Заходим  в любой тест по результатам которого будет  выдаваться сертификат.

Вкладка "Сертификат" на сером фоне слева.

После этого включаем режим выдачи сертификата и получаем следующее окно. 


Настройка сертификата

Далее настраиваем сертификат по своему желанию:
  • Изменить фон сертификата;
  • Внести данные из полей регистрации;
  • Полная настройка внешнего  вида сертификата;
Видеоинструкцию с подробным описанием настройки сертификатов в приложении смотрите ниже.






воскресенье, 12 декабря 2021 г.

Вебинары для тех, кто переходит в дистанционный формат обучения

 

Вебинары для тех, кто переходит в дистанционный формат обучения.

    Все мы столкнулись с необходимостью, чтобы вернуться в дистанционный формат преподавания различных дисциплин.

    Поэтому мы рекомендуем посмотреть эти вебинары об инструментах работы в дистанционном формате, в том числе, для организации контрольных работ.

В рамках вебинара мы коснёмся следующих вопросов:

1. Как создать и организовать базу ресурсов и источников, чтобы они всегда были под рукой? 2. Какие популярные классификации ресурсов по РКИ существуют на сегодняшний день? 3. Платформы для контроля деятельности учащихся и виртуальные классы; 4. Организация сетевого взаимодействия;

Полезные ресурсы для образования в сети Интернет.

Декабрь с Институтом Пушкина

Онлайн-цикл образовательно-просветительских мероприятий для школьников, студентов, преподавателей и родителей проводится при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ. Организатор – Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина.

Проект "Декабрь с Институтом Пушкина" (20.12-29.12.2020)

Запись вебинара "Способы организации контрольных мероприятий в условиях ДО" (23 декабря 2020)


РЕКОМЕНДУЕМ К ПРОСМОТРУ ПЕРЕД СЕССИЯМИ И ОРГАНИЗАЦИЕЙ ЭКЗАМЕНОВ

 



пятница, 10 декабря 2021 г.

Построение успешного практического занятия по иностранным языкам в дистанционном формате

 Построение успешного практического занятия по иностранным языкам в дистанционном формате.



    В начале пандемии преподаватели столкнулись с небывалым количеством проблем, которые возникли при полноценном переходе на дистанционный формат обучения. Очень важно понимать, насколько сейчас преподавателям сложно сосуществовать с информационно-коммуникационных технологий. 

    В условиях дистанционной пары иногда не смотришь, а сколько длится занятие по времени и нередко забываешь, что существует студенческая перемена.  Практическое занятие можно условно поделить на три части, которые представлены на рисунке ниже. 

    Нередко на занятие обучаемые подключаются не с помощью стационарных компьютеров или ноутбуков, а с помощью мобильных устройств.  В связи с этим нужно предусмотреть возможность внедрения мобильных устройств обучаемых в процесс обучения. Мобильные устройства могут стать полноценными  помощниками преподавателя, если к каждому учебному элементу добавить QR-код со ссылкой на материал, который сканируют камерами мобильных устройств обучающиеся. Данная функция ускоряет обмен информацией, если часть группы работает в очном формате, а часть в дистанционном. 

    Старайтесь сопровождать Ваше занятие наглядным материалом в виде презентации или графика.
 
    О разделении материалов по группам и задачам и как их делить мы писали здесь       

четверг, 9 декабря 2021 г.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ЦИФРОВОГО ПРОСТРАНСТВА УЧИТЕЛЯ: 10 ПРИНЦИПОВ УСПЕШНОСТИ

 ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ЦИФРОВОГО ПРОСТРАНСТВА УЧИТЕЛЯ: 10 ПРИНЦИПОВ УСПЕШНОСТИ



  1. Организуйте свои материалы, чтобы они были под рукой всегда и везде: на компьютере, в облаке, на планшете и т.п. 
  2. Создайте отдельные папки и подпапки под каждый курс, который Вы ведете. 
  3. Сгруппируйте материалы по тематическому признаку и их назначению. 
  4. Проверьте: формат и содержание материала определяют его назначение и задачу в образовательном процессе.
  5.  Помните: одна учебная задача – один ресурс;
  6. Объедините ссылки на все элементы образовательной системы в личном блоге или на сайте преподавателя;
  7. Продумайте возможности коммуникации в условиях виртуальной комнаты. 
  8. Используйте для общения с учащимися в группе популярные и наиболее простые решения: Whatsapp или Viber. 
  9. Определите четкие правила и нормы общения в чате. 
  10. Организуйте расписание ваших ответов на сообщения учащихся
По материалам авторской работы:  

Кузнецов А. А. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ЦИФРОВОГО ПРОСТРАНСТВА УЧИТЕЛЯ // МАТЕРИАЛЫ ВСЕРОССИЙСКОЙ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИИ ПО ЦИФРОВЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ И УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ЦИФРОВОЙ ТРИАТЛОН 2021. — Т. 1. — Академия Министерства Просвещения Российской Федерации г. Москва, 2021. — С. 70–71.