Веб-дидактика.рф

 Из Facebook в VK и Telegram: "Грандиозный  переезд"  (Про образование).      Сегодня хочу продолжить тему, что же будет с российским смешанным образованием, если закроют Facebook. Ранее мы с Вами уже говорили о следующих темах: Будущее смешанного обучения в России в условиях санкций ; От Youtube к Rutube: плавный переход. Куда можно перейти, если закроют Google drive и как сохранить данные до их полного удаления?      Как все уже прекрасно заметили, что в связи  с последними событиями Facebook не работает с компьютеров большинства пользователей на территории Российской Федерации. В данной социальной сети было большое количество международных образовательных групп по различным предметам, в том числе и с администраторами из России. К сожалению, они лишились возможности управлять своими группами, но быстро нашли выход из положения и организовали группы во Вконтакте и каналы в Телеграм.       Да, конечно, аудитория этих групп пока заметно ниже аналогичных групп в Facebook, но се

 Куда можно перейти, если закроют Google drive и как сохранить данные до их полного удаления?      Сегодня хочется ответить на вопрос одного из участников нашего канала в Телеграмме. Вчера и позавчера мы с Вами говорили о следующих темах: Будущее смешанного обучения в России в условиях санкций ; От Youtube к Rutube: плавный переход.      Сегодня мы продолжим разговор об образовательных ресурсах в условиях международных ограничений и постараемся ответить на вопрос нашего читателя, а куда мы сможем достаточно безболезненно перейти в случае закрытия сервиса Google Drive. На наш взгляд, отключение отдельного сервиса, чем является Google Drive не произойдет, потому что проще всего отключить сразу поисковик и центральный ресурс, либо сама корпорация Google может ограничить использование своих сервисов на территории Российской Федерации.       Отключение ресурсов Google приведет к печальным последствиям для образования по нескольким причинам:  Большинство практических занятий и лекций в смеша

 От Youtube к Rutube: плавный переход.      Сегодня мы продолжаем наше исследование, а что же будет со смешанным и дистанционным обучением в случае ограничения доступа к западным видеосервисам на всей территории Российской Федерации?       Обратим наше внимание на видеохостинги, которые широко распространены в Интернете. Самым  популярным  видеохостингом в мире является Youtube. Его смотрят ежедневно несколько десятков миллионов человек в сутки.  Все прекрасно знают, что указанный сервис является частью продукции корпорации Google. На Youtube есть большое количество образовательных видео, которые широко используются в школах и вузах по всему миру. Наш проект также не является исключением, так как он тесно связан с каналом "Distant: Сервисы, Советы, Инструкции" про социальные сервисы Веб. 2.0.      Не исключаем такого развития событий, что в связи политической обстановкой Youtube может ограничить доступ к видеоконтенту на территории Российской Федерации. В настоящий момент ест

 Проблемы взаимодействия со студентами в дистанционном формате      Сегодня мы поговорим о проблемах, которые возникают при работе со студентами в дистанционном формате.  Это очень важно проговорить сейчас по нескольким причинам: Наличие средств ИКТ; Использование QR-технологии; Существующие ограничительные меры; Взаимодействие со студентами; Наличие средств ИКТ      Поговорим более подробно о каждом из указанных аспектов и предложим пути решения. Все прекрасно понимают, что современные информационно-коммуникационные технологии не ограничиваются только стационарным компьютером или ноутбуком.      Эти технологии расширяются очень быстро и на настоящее время к таким технологиям мы уже относим и мобильные технологии (планшеты и телефоны). Студенты не представляют себе получение образования без использования мобильных устройств, поэтому существует необходимость внедрения мобильных технологий в образовательный процесс. Одним из возможных решений для внедрения таких решений является технолог

 Обзор копилки цифровых ресурсов Финансового Университета      Сегодня поговорим с Вами о проекте "Копилка цифровых ресурсов Финансового Университета". Такие ресурсы являются очень важными в условиях дистанционного обучения. Этот ресурс представляет собой классификацию инструментов и онлайн-сервисов сети Интернет.       Всего 7 категорий, которые покрывают весь спектр инструментов и ссылок на ресурсы.       Каждый ресурс сопровождается презентациями и ссылками на официальный сайт и пояснениями. Ссылка  

 Moodle:  Инструкция по применению Сегодня мы с Вами поговорим про заполнение посещаемости в системе управления обучением Moodle. Вы все прекрасно знаете, что данная система является самой популярной средой для управления обучением во всем мире. Процесс создания отчёта посещаемости небыстрый из-за большого количества особенностей и состоит из нескольких шагов. Шаг 1 Администратор регистрирует Вас как пользователя-администратора с возможностью добавления элементов. В правом верхнем углу есть кнопка " Режим редактирования ", которая позволяет Вам  добавлять новые элементы и редактировать уже созданные. Главная страница курса Шаг 2 В режиме редактирования можно изменять порядок, добавлять, настраивать, дублировать элементы. Режим редактирования курса Шаг 3   В нижней части каждого модуля есть кнопка "Добавить элемент или ресурс". Данная кнопка позволяет Вам добавить новые элементы (рис.3). Можно добавить базу данных, анкету, теоретический материал, но нас сегодня интер

 Обзор проекта "Google Arts & Cultures" Очень интересный проект от корпорации Google, который позволяет найти большое количество информации, посвященной истории и культуре разных стран. На ресурсе также есть широкий  функционал дополнительных возможностей, не только для студентов-искусствоведов, но и для  обучающихся по другим гуманитарным дисциплинам.  Главная страница  Есть удобное разделение на категории для удобства поиска необходимого  материала.  Режим поиска Отдельное внимание стоит обратить на режим  "Играть" в нём можно играть в различные форматы упражнений: на соответствие, создание музыкальных композиций на основе картин. кроссворд и другие.  Есть возможность создавать подборки необходимых материалов для занятий. Подходит  для создания коллекций материалов при работе в рамках дисциплин для иностранных учащихся. 

  4PORTFOLIO Единая цифровая платформа для обучающихся и профессионалов, образовательных организаций и работодателей. Есть возможность регистрации через Google ID, Facebook ID и других сервисов или с помощью логина и пароля. Основные функции сервиса: — Создание портфолио; — Добавление файлов; — Добавление вакансий; — Поиск вакансий; — Создание тематических сообществ; — Инструменты для общения: форумы и чаты; — Создание собственного цифрового профиля; Ресурс подойдет для тех, кто хочет обладать собственными портфолио как в привычном формате, так и в цифровом, которое будет всегда под рукой. Ссылка на ресурс:  https://4portfolio.ru/ 

 Обзор "Conversation.Exchange"      Сегодня мы с Вами поговорим о мультиязычной социальной сетью  Conversation.Exchange.   Этот ресурс позволяет найти друзей по всему свету. Интерфейс доступен на нескольких языках. Среди них: английский, французский, арабский, японский, корейский, китайский и др.           Очень важно отметить, что пользователи могут зарегистрироваться в ней с помощью логина и пароля. Регистрация с помощью других  социальных сетей недоступна.Общение происходит за счёт текстовых сообщений.       По функциональным возможностям ресурс значительно уступает Вконтакте и Facebook.  

Лекция "Цифровые технологии - новые возможности" В этой лекции рассказывается о возможностях цифровых технологий в сфере проектной деятельности в дистанционном и смешанном форматах. Поговорим о взаимодействии и возможностях отдельных социальных сервисах Веб 2.0. Ответим на вопрос почему Веб. 2.0 является средством мотивации школьников и студентов в дистанционном формате. В период с 2012 по 2017 гг. нами было проведено исследование мультимедийных технологий, социальных сервисов Веб 2.0, информационных ресурсов, инструментов и прочего. Было проанализировано около 2000 ресурсов. На основе этих ресурсов были разработаны каталоги полезных ресурсов для преподавателей и студентов. В основу классификации социальных сервисов Веб 2.0 мы заложили следующие подгруппы: • Подгруппа 1 Сервисы для работы с документами, таблицами в коллективном формате; • Подгруппа 2 Платформы для создания разных типов заданий; • Подгруппа 3 Платформы для создания библиографий письменных научных работ; • Подг

Цифровые технологии - новые возможности   Прошло уже больше 2 лет с начала пандемии. Один из наиболее сильных ударов она нанесла по сфере образования. Высшие учебные заведения вынужденно ушли в дистанционный формат работы с постоянным использованием информационно-коммуникационных технологий. Эти технологии проникли в каждую дисциплину, начиная от технических направлений подготовки, заканчивая гуманитарной сферой образования. За указанный период было написано большое количество работ, посвященных организации дистанционного обучения на всех уровнях образования. Некоторые исследователи задавались вопросом, а как же перенести некоторые очные дисциплины, которые связаны с лабораторными работами в дистанционный формат. В сфере гуманитарного образования такая проблема, также возникала на начальном этапе перехода в дистанционный формат и была решена средствами Интернета. Под  средствами Интернета в данной работе нами понимаются социальные сервисы Веб 2.0. Веб 2.0 определяется Тимом О'Рейли

 Вебинар "Полезные ресурсы и социальные сервисы"      В рамках вебинара рассматривались такие вопросы, как создание и организация базы ресурсов и источников, популярные классификации ресурсов по русскому языку как иностранному, платформы для контроля деятельности учащихся и виртуальные классы, организация сетевого взаимодействия. Своим опытом на вебинаре поделится известный российский методист Андрей Андреевич Кузнецов – член РОПРЯЛ, преподаватель кафедры английского языка как второго переводческого факультета и кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в информационных науках Института информационных наук Московского Государственного Лингвистического Университета, а также преподаватель кафедры «Иностранные языки» Московского политехнического университета.      Андрей Кузнецов является основателем Youtube-канала «Distant: Сервисы, Советы, Инструкции», блога и телеграм-канала «Веб-дидактика.РФ», а также первого кросс-платформенного проекта Langteach-online. Профессио

Вебинар "Полезные ресурсы и социальные сервисы Веб 2.0, как фактор сохранения учебной мотивации студентов в условиях ДО"    3 февраля при информационной поддержке РОПРЯЛ состоится вебинар «Полезные ресурсы и социальные сервисы Веб 2.0 как фактор сохранения учебной мотивации студентов в условиях дистанционного обучения». Мероприятие проведет известный российский методист Андрей Андреевич Кузнецов.     В рамках вебинара будут рассматриваться такие вопросы, как создание и организация базы ресурсов и источников, популярные классификации ресурсов по русскому языку как иностранному, платформы для контроля деятельности учащихся и виртуальные классы, организация сетевого взаимодействия. Своим опытом на вебинаре поделится известный российский методист Андрей Андреевич Кузнецов — член РОПРЯЛ, преподаватель кафедры английского языка как второго переводческого факультета и кафедры лингвистики и профессиональной коммуникации в информационных науках Института информационных наук Московског

 Вебинар "Полезные ресурсы и социальные сервисы Веб 2.0, как фактор сохранения учебной мотивации студентов в условиях ДО" Уже 3 февраля с 17.00 до 19.00 (время московское) состоится мой первый вебинар "Полезные ресурсы и социальные сервисы Веб 2.0, как фактор сохранения учебной мотивации студентов в условиях ДО". Он проводится при поддержке Российского Общества Преподавателей Русского Языка и Литературы.  Этот вебинар будет транслироваться на моем канале " Distant: Сервисы, Советы, Инструкции " для тех, кто не влезет в Zoom. Буду рад новым подписчикам.  Основное содержание вебинара: В рамках вебинара мы коснёмся следующих вопросов: 1. Как создать и организовать базу ресурсов и источников, чтобы они всегда были под рукой? 2. Какие популярные классификации ресурсов по РКИ существуют на сегодняшний день? 3. Платформы для контроля деятельности учащихся и виртуальные классы; 4. Организация сетевого взаимодействия;

 QR-технология  в образовании В нашей стране в настоящее время очень сильно развивается дистанционное и смешанное обучение по разным дисциплинам. Появляются новые сервисы Веб 2.0, которые сразу занимают свое место в качестве средств обучения иностранным языкам, в том числе и РКИ, изменяются подходы к использованию ИКТ в процессе обучения иностранных студентов и анализу материалов и источников.       С конца 80-х годов XX века компьютерная лингводидактика сложилась в качестве самостоятельного направления методики преподавания языков. Хотя междисциплинарная природа компьютерной лингводидактики продолжает оказывать огромное влияние на многие аспекты исследований, а проблемы поиска собственных исследовательских методов окончательно не решены, необходимость дальнейшего развития этого направления уже не вызывает сомнений.       Компьютерная лингводидактика представляет собой ту часть лингводидактики, которая изучает теорию и практику использования компьютеров в обучении языку. «Являясь меж